Aprender a ler e escrever em francês e em árabe ao mesmo tempo apresenta uma dificuldade particular: dois alfabetos, dois sentidos de escrita, duas lógicas de som. Muitos aprendizes — crianças e adultos — acabam por misturar as referências ou por abandonar uma das duas línguas por falta de um método adequado. Uma coleção pensada especificamente para essa dupla aprendizagem pode mudar o rumo das coisas, desde que respeite alguns princípios simples.
Separar sem compartimentar
O primeiro escolho do bilinguismo gráfico é querer aprender tudo em paralelo, no mesmo ritmo, com as mesmas ferramentas. O francês lê-se da esquerda para a direita, o árabe da direita para a esquerda; o francês raramente distingue as formas das letras conforme a sua posição na palavra, o árabe fá-lo sistematicamente. Uma boa coleção bilingue não funde estes dois sistemas num único caderno neutro: propõe suportes dedicados a cada escrita, com o seu próprio sentido de progressão, mantendo ao mesmo tempo uma coerência de método de um livro para o outro (a mesma forma de introduzir os sons, a mesma lógica de traçado, os mesmos tipos de exercícios). A criança ou o adulto reencontra assim referências familiares ao mudar de língua, sem que os dois sistemas se confundam entre si.
Ancorar a aprendizagem no concreto
Aprender uma letra isolada continua a ser abstrato. O que ajuda a memorizar de forma duradoura é relacionar cada som e cada grafia com palavras simples, depois com frases curtas, em vez de acumular exercícios de caligrafia sem contexto. Para o árabe, isso implica trabalhar as três formas da vogal curta antes de multiplicar as palavras longas, e dar tempo ao reconhecimento das letras ligadas antes de exigir uma escrita fluida. Para o francês, pode apoiar-se em associações letra-som clássicas, evitando introduzir grafias demasiado complexas antes de as bases estarem estáveis. Em ambos os casos, a regra é a mesma: consolidar uma noção antes de acrescentar uma nova, em vez de seguir um programa fixado por idade.
Manter um ritmo sustentável
A dispersão vem muitas vezes menos do conteúdo do que do ritmo imposto. Alternar as duas escritas na mesma sessão pode cansar desnecessariamente, sobretudo numa criança pequena. É geralmente mais eficaz dedicar tempos distintos a cada língua — algumas sessões curtas e regulares em vez de uma sessão longa e rara — e deixar o aprendiz voltar aos seus conhecimentos adquiridos antes de avançar. Um caderno de progressão simples, onde se anota o que está dominado e o que ainda falta rever, ajuda a visualizar o avanço em cada escrita sem as comparar artificialmente uma com a outra.
O que se prepara na Kaisen Press
Na Kaisen Press, um título dedicado à aprendizagem bilingue francês-árabe está atualmente em preparação, com o objetivo de propor um método coerente para as duas escritas, pensado tanto para uso em casa como para acompanhamento escolar. Partilharemos mais informações à medida que o projeto avançar.
Entretanto, a melhor abordagem continua a ser tratar cada escrita pelo que ela é, com as suas próprias exigências, mantendo ao mesmo tempo um método de trabalho comum que tranquilize o aprendiz a cada mudança de língua.